章太炎特展：汉字与书法研学营

时间：2024年2月9日                来源：苏州博物馆

2月4日，在学员们依依不舍的惜别中，“章太炎特展：汉字与书法研学营”告一段落。本次研学营活动共有7名青少年学员参加，经过了四天的学习和体验，大家不仅收获了满满的书法知识“干货”，也在共同的研学过程中，认识到了新的朋友，提高了团队之间的协作能力。

让我们把时间拉回到2月1日，一起回顾此次的研学之旅吧！

DAY 1  书法和古籍

在第一天的研学活动中，学员们首先进行了集合报道。通过每位小朋友的自我介绍和交谈，大家互相熟悉起来，逐渐破冰。教育员引导员老师向学员们详细介绍了整体活动安排，使每一位同学都明确了每日活动流程。

随后，公众教育部姜岫玉老师带领学员们前往章太炎特展厅进行导览，通过讲述和介绍章太炎的生平和其亲友的书法作品，让学员们对书法的形体和历史有了初步了解。在讲解过程中，姜老师还带领学员进行了“章太炎”信封的集章打卡体验。

下午，学员们一起出发前往古籍图书馆。由张嘉珺老师给同学们讲述了北宋诗人文同诗中的书法之美；然后古籍图书馆的老师们带领大家进行了篆书类古籍的实体观摩阅读；最后体验了四大发明之一雕版印刷的实操活动，学员们表示近距离观看古籍、进行雕版刷印，是非常新奇的体验，令人难忘。

DAY 2  篆刻和碑刻

如果说第一日的展厅和古籍图书馆参观体验，让同学们对书法有了初步了解。那么第二天通过篆刻和碑刻，同学们更进一步地认识到了书法的不同载体形式，发现书法在印章的篆刻和碑刻的制作中的身影。

上午，严宏达老师为学员们讲解了《说文解字》，并且为各位学员量身定制了姓氏印章图样，指导同学完成了独一无二的专属印章篆刻。

下午前往了苏州碑刻博物馆，由纪馆长带领学员们进行了“石刻线画”的导览讲解，讲述碑刻文字内容背后的故事，并参观了文庙。之后进行了“靠天吃饭图”铜章拓印活动体验，学员们从体验中，感受着图画与书法结合的韵趣。同学们表示，区别于书本知识的学习，通过篆刻和拓印的手工活动，能够辅助加深他们对于书法的认知。

DAY 3  汉字与书体

第三天，同学们都已熟知研学营的主题，对书法和各类书法载体都有所接触，那么就可以进阶探索理论性的课程了！这一天苏州大学艺术学院的两位研究生老师，为大家教授了汉字与书体知识，深入探讨汉字与书体的演变发展。

上午，靳小雅老师为大家带来了“汉字起源与书体演变”课程，引领学员准确辨识每种书体，了解中国汉字的载体和写刻形式。通过使用硬油泥和第二日篆刻的姓氏印章进行了“联动”，实现印章阴面、阳面的转换。

下午，王雪琦老师“篆书演变与发展”课程，引导青少年对篆书的演变和发展过程有较为详细的了解。王雪琦老师还指导同学们临摹篆书书法，不少同学写起书法来游刃有余、下笔如有神。

DAY 4  文字与情感

时间很快到了研学营的最后一天，家长们受邀来到儿童体验中心，倾听各位学员们的研学体会交流分享，同学们从各个角度谈到了此次书法营的收获和感想。

有同学表示此次研学营转变了之前对书法的一些认知，包括仓颉造字是传说等等；还有同学记下了满满的学习笔记，从笔记中聊到对文字演变发展的具体认识。最后借用一位同学的分享，存在于我国古法技艺中的篆刻、刷印、碑刻等，这些形式不仅是文字的载体，更是情感的载体，寄托着当时每位书写者、篆刻者的情绪和情感。

除了对书法知识的积累在蹭蹭上涨，学员们之间的关系也愈来愈近。学员们彼此都已经非常熟悉，闲暇期间畅谈着研学中的趣闻乐事，表达着对课程的感想体会。活动结束之后，想必也会偶尔忆起曾一起谈天说地的小伙伴吧。

结语

本次汉字与书法研学营的活动，让同学们学习到了汉字、书法、字体各方面的知识，也通过实操体验活动，增进了对中国古代文字形式的认识，大家在学与游的巧妙融合中快乐地汲取知识，收获友谊。

今后，苏州博物馆将继续利用丰富的展览和教育资源，结合中华优秀传统文化，为不同年龄段观众组织知识与趣味并重的研学活动，让每一位走进博物馆的观众学有所获，学有所乐。